问

很奇怪为什么实验室里的人好像不需要找工作，老师从来不谈这个问题，好像毕业了可以不食人间烟火。

答

老师不管学生找工作，因为这不是实验室老师需要管的事情。老师每天的主要任务是如何运转实验室，出成果发文章。实验室里的学生都是成年人了，自己的前途自己负责，学生能不能找到学术界以外的工作，理论上讲和老师无关。

另一方面很多报考生物的学生多少有点科研理想的，大学多年的耳闻目染，科研的热情（也可以说是幻想）只增无减，刚进实验室自然顾不上考虑科研之外的东西。

老师和学生的双向选择也可能是一个正反馈的过程，并影响到实验室的学术生存能力。一个不关心学生找工作的导师，只能招到不关心找工作的学生，所以这样的实验室里面双方都不关心工作问题。反之，一个关心学生就业的导师，更容易吸引以找工作为目标的学生。但是这样的学生，可能在科研过程中不如一心扑在科研上的学生努力，久而久之，拖慢实验室进度。最终完全不关心找工作的实验室胜出。当然，以上论述纯属主观臆断，完全没有数据支持，仅作为假说供参考。

总之，专业老师不关心学生就业无可指摘。实验室学生就业问题一是出在填报志愿的时候，高中老师和家长没有对志愿选择给予足够的指导，二是大学本身没有帮助学生认识到就业问题（当然大学也未必有这个义务）。

我感觉一个比较普适的解决方法，是每件事、每个阶段都要想清楚这件事、这个阶段的目的，以及这个目标的合理性。比如写简历的目的，之前讲过了，就是展现“我”很牛、“我”很适合这份工作，然后该怎么写就很清楚了，而且目标本身也没有问题。一般高中生不会思考为什么要读大学，“因为别人都读，所以我也要读”，这是高考前最普遍的想法，进入大学后自然迷失。包括我在内，一部分选择生物的学生把目的想清楚了：通过大学，进入生物科研领域，但是忽略了评估这个目标的合理性：在生物科研无法满足体面生活的情况下，自己能不能、应不应该继续向这一目标迈进？思考的结论由三观决定，但是保持思考，认识到问题的存在，是最重要的。